Herramientas para crear presentaciones llamativas y vídeos interactivos

Hola amig@s,

en esta ocasión vamos a ver  herramientas online que nos permiten elaborar presentaciones de forma fácil y con un resultado muy vistoso.

Mi experiencia con Genial.ly ha sido muy sorprendente para mi, ya que no estoy acostumbrado a manejar este tipo de recursos.

Sus puntos fuertes son la animación de los objetos, y las mil formas que tenemos para añadir interacción en nuestras presentaciones. Se pueden crear presentaciones que serán verdaderos juegos. Por ejemplo, se puede crear un tablero de juego con retos y recompensas ocultos en cada casilla. Aunque en este caso he utilizado solo retos:

En segundo lugar, he experimentado esta otra herramienta llamada Playposit que permite elaborar un vídeo de algún tema de clase e insertar preguntas según avanza. Aunque también permite utilizar un vídeo ya elaborado por alguien y que es de libre uso en Internet. 

Encuentro que es una fuente muy importante de actividades interactivas para utilizar directamente en clase, o mandar su visionado para casa, antes o después de haber impartido los conocimientos en clase. Os dejo mi primera creación y espero vuestros comentarios con mucho gusto. 

Un cordial saludo.

Repasando con FlipQuiz

FlipQuiz es una nueva herramienta que voy a utilizar para repasar en primero de la ESO el último tema que hemos dado.

Esta herramienta permite elaborar un panel de fichas con preguntas y respuestas, a las que se les asigna una puntuación de 100 a 500 puntos. En la imagen siguiente se muestra como quedaría un panel completo:

Si pinchamos en una pregunta determinada, se muestra la cara de la ficha en la que hemos escrito la pregunta. Esto es lo que aparece si pinchamos en la pregunta de 200 de la tanda dos:

Además de la pregunta, nos proporciona una utilidad de cuenta atrás en la que podemos fijar el tiempo en segundos que queramos dar al alumno para responder. En el caso de la imagen he fijado 30 segundos.

Si  hacemos click en “Reweal Answer”, abajo a la izquierda, se muestra la respuesta que previamente habremos escrito nosotros al hacer el panel.

El uso de avatares no es imprescindible pero, bien utilizados, pueden ser una herramienta poderosa para aumentar la motivación y el compromiso con el juego. He utilizado el siguiente avatar para esta actividad generado en http://www.voki.com/:

http://tinyurl.com/yd8ef8jz

He decidido elegir un animal para que sea más impersonal. Este avatar tiene voz y en cada sesión que participa tendrá opciones para realizar tareas, conseguir privilegios, progresar en su "camino del héroe" y reforzar su caracterización.

Las insignias van a ser emitidas al completar cada módulo. He diseñado la insignia siguiente:

Van de 10 en 10 puntos y todas están relacionadas con lemas ecológicos cada vez de mayor grado.
Espero mi experiencia sirva de ayuda y haya sido de vuestro agrado.

¡Muchos saludos!

Creando narrativas

Hoy quiero contaros la herramienta que he usado en mi curso Gamificación: aplicación de juegos en el aula. Es una herramienta que nos puede ayudar a diseñar la narrativa de nuestras experiencias gamificadas.

Hay varias opciones que junto a nuestra creatividad podemos presentar el juego a nuestros alumnos captando su atención.

Para diseñar el guión gráfico (storyboard) de nuestra narrativa podemos recurrir, entre otras, a las siguientes herramientas:

StoryboardThat.

Pixton.com

Stripgenerator.com

Son herramientas para crear cómics que también podemos utilizar en clase para otras actividades.

He elegido Pixton por ser muy completa en su versión gratuita, y fácil de utilizar. En este caso, he aprovechado una actividad extraescolar que realizaremos próximamente.

Me ha parecido una herramienta perfecta para motivar y entusiasmar a los alumnos sobre la actividad propuesta. Las posibilidades que tiene son innumerables y abre un modo nuevo de plantear y organizar los proyectos de aula. Espero os guste y os animéis a probarla. Sin duda, a partir de ahora será imprescindible en vuestras clases.

Mi primera experiencia creando un cuestionario interactivo con Quizizz

En esta ocasión me gustaría comentar mis impresiones con el cuestionario interactivo para mi alumnado con la herramienta Quizizz.

Tengo que empezar diciendo que no he tardado más de 15 minutos para crear el perfil y hacer un primer cuestionario totalmente original (no he copiado de ningún otro cuestionario existente). Ha sido sencillo, rápido y muy motivador usar esta herramienta totalmente novedosa para mi. Me ha parecido muy creativa y divertida para usar con los estudiantes de cualquier etapa educativa aunque este primer cuestionario que he realizado va dirigido a 4º de ESO y 1º de Bachillerato, resulta igualmente válido para etapas inferiores y por supuesto es también adaptable para niveles superiores. Estoy seguro que esta metodología puede hacer que hasta los alumnos menos motivados de la clase se pongan en marcha hacia esta apasionante aventura del saber.

En este enlace podéis ver un primer resultado: mi Quizizz

Por supuesto solo es una pequeña muestra que debe ampliarse hasta realizar un formulario completo de un tema que se vaya a evaluar próximamente. 

¡Espero que os animéis tod@s a usar estas nuevas herramientas en vuestras clases! Un cordial saludo.

¿Quién soy?

Me llamo Emilio Monedero Real y actualmente soy profesor de Biología y Geología en el I.E.S. Thiar de Pilar de la Horadada (Alicante). 
A continuación expongo un breve resumen de mi perfil profesional:

- Biólogo especializado en Zoología (Entomología).

- Coordinador del departamento de didáctica del Museo Valenciano de Historia Natural desde 1991 a 2004. 

- Entre mis publicaciones cabe destacar el descubrimiento de dos especies de insectos nuevas para la ciencia: Dos nuevas especies y una subespecie de campodeidos cavernícolas de la cornisa cantábrica (Diplura, Campodeidae), Animal Biodiversity and Conservation 26.2 (2003)

- Monitor y mantenimiento de reptiliario en el desaparecido Jardín Zoológico de Valencia desde 1997 a 2003.

- Profesor de más de doce cursos de formación para el profesorado de Biología y Geología de Secundaria y Bachillerato, ofertados por la Generalitat Valenciana. 

- Ilustrador y asesor científico de diversas publicaciones relacionadas con la enseñanza de las ciencias.

- Praktikum en Botanischer Garten, Zoo-Vivarium y Landesmuseum en Darmstadt (Alemania) desde 2013 a 2015.

Mi diario será un lugar en el que reflexione sobre cuestiones muy variadas:

1. Lo que he aprendido en cada lección de este curso.
2. Las dificultades que encuentro a realizar alguna tarea o a la hora de aplicar lo aprendido y cómo puedo afrontarlas.
3. Las actividades llevadas a cabo en la semana. 
4. Problemas personales que se me han presentado en cada lección y cómo me enfrento a ellos.
5. Cómo me siento ante los resultados obtenidos en una actividad, trabajo...
6. Mi relación con mis compañeros de grupo.